Diskussion

Mir ist in den letzten Gesprächen und Veröffentlichungen etwas aufgefallen: Die Befürworter der Reform reagieren stets auf die Äusserungen der Gegner. Leider sind dies zumeist Anfeindungen (gibts natürlich auch umgekehrt). Allerdings habe ich erst einen einzigen Beitrag zur Kenntnis nehmen dürfen, in dem eine Argumentation ausgebreitet wurde. das finde ich schade. Wenn wir das Für und Wider diskutieren wollen, wäre es doch ganz spannend, Argumente dafür zu hören. Noch besser wäre es, sie wären mit Fakten untermauert. Da warten wir z.B. ganz sehnlich auf die Schulbehörde.

In diesem Sinne stelle ich erneut die Frage: Wo ist der Nachweis, das die Einführung der Primarschule in 2010 nicht nur gelingt, sondern auch alle versprochenen positiven Effekte haben wird?

Bis jetzt habe jedenfalls keinen gehört.

2. Konferenz der RSK 18

Kurzes Resümee am Abend:

Konsens über alle Standorte! sehr brave Veranstaltung.

Aber die Inhalte. Wo sind die? 

Was ist mit Weiterbildungskonzepten? Wie funktioniert Binnendifferenzierung mit 25 Schülern pro Klasse? Was passiert mit der 2. Fremdsprache ab Klasse 5 in der Primarschule? Wo bleibt die Qualitätsoffensive?

Fragen, Fragen, Fragen. Wir sind schon gespannt auf die Beantwortung unseres Fragenkataloges seitens der Behörde.

Ein detailliertes Protokoll unserer Konferenz folgt in Kürze ... 

Bezirksversammlung am 11.12. 17.30 - Fragen an Frau Goetsch

zum öffentlichen Teil der Sitzung der Bezirksversammlung am 11. Dezember (Beginn 17.30 Uhr im Berufsförderungswerk Farmsen, August-Krogmann-Str. 52, Hamburg-Saal) wird die Schulsenatorin Christa Goetsch als Gast erwartet. Sie wird zum Thema Schulstrukturreform referieren. Da in der begrenzten Zeit nicht alle zu Wort kommen werden, bietet die SPD-Bezirksfraktion an, die Fragen der Elternschaft zu sammeln und der Senatorin zu stellen.

Schicken Sie uns gern Ihre Fragen an die Senatorin. Sie erreichen unser Büro unter buero@spdfraktion-wandsbek.de, per Fax 652 50 18, per Telefon 68 26 77 85 oder 

68 26 77 84.

Mit dieser Aktion wollen wir sicherstellen, dass das Thema der Schulentwicklung breit in der Öffentlichkeit diskutiert wird und nicht hinter verschlossenen Türen.

Thomas Ritzenhoff Michael Ludwig-Kircher

Fraktionsvorsitzender Schulpolitischer Sprecher

Ablauf der 2. RSK

Leider ist von den bereits veranstalteten 2. RSK zu hören, das kein Raum für eigene Beiträge seitens der Moderation vorgesehen werden soll.

Es ist zu befürchten, das die Teilnehmer nicht einmal Ergebnisse ihrer bei der 1. Sitzung mitgenommenen Arbeitsaufträge vortragen dürfen.

Warum geben wir uns dann Arbeitsaufträge, wenn diese nicht berücksichtigt werden?

Julia Sasse meint ...

ein sehr guter Kommentar im Abendblatt von Frau Sasse, den ich hier gern in voller Länge wiedergeben möchte (mit freundlicher Erlaubnis):

Deutlich scheint mir zu sein, dass die Tatsache, ob man Pisa-"Gewinner" oder -"Verlierer" ist, nichts mit der Organisationsform des Schulsystems zu tun hat, wohl aber mit anderen Faktoren wie kleinen Klassen, Unterrichtsqualität und -menge, Förderung leistungsschwacher Schüler (unter Umständen auch in Feriencamps), einer positiven gesamtgesellschaftlichen Wahrnehmung von Leistung, Motivation der Lehrer, Durchlässigkeit des Systems nach oben und unten usw...
Eine ideologisierte Diskussion über Strukturen ist nicht zielführend - eine Diskussion über Messbarkeit von Unterrichtsqualität und Fördermaßnahmen aber durchaus geboten. Tatsache ist jedenfalls auch, dass keiner der PISA-Gewinner durch überstürzte und undurchdachte Strukturreformen auffällt.
Mein zehnjähriger Sohn ist seit den Sommerferien (endlich) glücklicher Gymnasiast und muss sich nicht mehr langweilen. Natürlich muss eine Stadt wie Hamburg auch Schulen für solche lernstarken Kinder bereit halten, die bisweilen ein beachtliches Tempo an den Tag legen. Diese Kinder nicht leistungsgerecht zu fördern wäre gesellschaftlicher Wahnsinn und kollektives Ersticken von Motivation und Möglichkeiten.
Was ich allerdings für das Bedenklichste an der geplanten Reform halte, ist die Abschaffung des Wahlrechts der Eltern und das damit verbundene Beschneiden der Freiheit zugunsten einer ideologischen Gleichschaltung des Schulsystems - und das, obwohl wir alle wissen, dass nicht alle gleich sind und folglich auch nicht gleich lernen.

2. RSK ist gestartet

Die 2. RSK hat nun begonnen. Lassen Sie uns bitte Ihre Berichte zukommen.
Sobald unsere RSK18 gelaufen ist, werden hier unsere Einschätzungen veröffentlicht.

Einladung der 2. RSK ist raus

Es geht weiter. die 2. RSK steht vor der Tür. Die Agenda ist auch schon fertig und offensichtlich bleibt wieder kein Raum für unsere eigenen anliegen.
Wir werden einfach zumoderiert.

Es sollen Planspiele veranstaltet werden, die die verschiedenen Möglichkeiten der Standorte zum Inhalt haben.

Na, da bringen wir doch alle die Playmobilfiguren unserer Kinder mit, um das auch wirklich naturgetreu durchspielen zu können.

Mal sehen, ob die Moderation diesmal auch wieder Fragen aus dem Beobachterkreis verbieten will. Ich hätte Lust, das noch ein wenig zu thematisieren (nur so wegen des Demokratieverständnisses)

Stadtteilkonferenz Volksdorf

Welchen Stellenwert die Reform einnimmt, konnte Heute bei der Stadtteilkonferenz beobachtet werden.
Neben uns 5 Delegierten aus der RSK 18 waren noch zahlreiche weitere Elternvertreter aber auch Lehrer und Schulleiter anwesend.

Seitens der Lehrer wurde dem Auditorium der Reformprozess sehr sachlich geschildert (wie auch sonst, die dürfen ja nicht anders).

Durch unsere Wortbeiträge konnte aber, glaube ich, ein etwas anderes Stimmungsbild vermittelt werden.

Wichtig erschien, das gegenüber den Vertretern der Komunalpolitik diese sehr kritische Stimmung noch einmal dargelegt wurde.

Wir brauchen noch mehr solcher Veranstaltungen

Interessant ist der Artikel in der Welt vom 11.11.2008 

Der O-Ton des interviewten Hauptgeschäftsführers der Handelskammer:

Die Reform wird dazu führen, das Lehrer und Schulleiter lange Zeit mehr mit sich selbst beschäftigt sein werden.

Wo doch die Reform für unsere Kinder sein soll

Grundsätzliches

Ich übernehme dann mal das 1. Posting.
Wir Eltern von der RSK-18 (Walddörfer) stehen dem Reformprozess sehr kritisch gegenüber und wollen über verschiedene Wege Öffentlichkeit herstellen, um so die Diskussion in Gang zu bringen.
Auch wenn die 1. Konferenz schon im September gewesen ist, halten wir es für wichtig, dass sich die Eltern untereinander mehr vernetzen, damit umfassend über alle Aspekte der geplanten Reform informiert werden kann. Wir versuchen, in den nächsten Tagen auch vermehrt die Presse einzubinden, da wir der Meinung sind, das seitens der Behörde viel zu wenig Information an die Eltern herangetragen wird.
Tja und da sie (die Behörde) es nicht macht, machen wir es eben

Ulf Ohms (RSK 18, Elternrat Grundschule Buckhorn)